有“學屆皇馬”之稱的董之英中學漏報學界足球賽，令學界賽事成為大眾焦點。 有業內人士指，近年學界更重視體育發展，但各校投放在體育培訓的資源更見懸殊，而俗稱“買人”的情況更見猖獗，部分學校為了爭取佳績，向精英學生招手，提供獎學金等吸引其“轉校”。 要學界競技和學校普及并行，有教練認為，最基本可以從比賽制度和教練專業化兩方面著手，讓學生跟技術層面相若的球員切磋。 中國香港學界體育聯會（學體會）曾有意把各項精英賽決賽，集中以綜合運動會形式舉辨，打造港版“迷你奧運”。 消息指，該會正積極規劃，惟因場地安排等問題，目前未能公布相關細節。
▲職業運動以外，學界體育場上的氣氛同樣熾熱。
職業運動以外，學界體育場上的氣氛同樣熾熱。 近年教育界更重視體育發展，運動風氣盛行，香港健身Guide主席邱益忠指，現時學界感覺強者越強、弱者越弱。 籃球教練劉嘉豪指，疫情前已見不少學校開始籌組校隊，“以往好多學校有男子隊，現在女子隊都越來越多。” 然而，據他留意，各校投放在體育培訓的資源更見懸殊，在球員質素和訓練量上有很大分野。
憂與體育普及漸行漸遠
有業內人士認為，資源投放與學校的辦學政策有關。 他不諱言，學界之間俗稱“買人”的情況更見猖獗，部分學校為了爭取佳績，向精英學生招手，提供獎學金等吸引其“轉校”，“有些小學生踢足球踢得好，中學就主動接觸提供‘有條件取錄’，甚至有些中學生在初中表現出色，因而被招攬，于高中轉校為新校隊效力。” 有體育科教師亦言，有學校只在乎球隊表現，卻不規管學生的操行和成績，情況并不理想。
香港教育大學健康與體育學系副系主任雷雄德博士認為，現時學界比賽只能推廣競技運動，要達至體育普及化，尚有一大段路要走。 他指，參與校隊的學生，實際只占全體學生的10%至20%，惟學校推廣體育，應要照顧所有學生，“理論上全體學生要有恒常運動，強身健體，不一定要比賽; 當然勝利可以是目標，但落敗也不要緊。” 他指，學界競技和學校普及兩條路，理論上應該并行，實際上已漸行漸遠。
有業內人士認為，最基本可以從比賽制度和教練專業化兩方面著手，加強推廣。 近日學界出現兩場分差極大的籃球賽，勝方皆取得過百分，負方卻只有個位數得分，劉嘉豪直言，分數差距反映學體會在安排比賽上可以做得更好。 他舉例，以往部分地區不夠參加人數，會把比賽從原本3個年齡組別（甲組、乙組及丙組），重新組合為高級組及初級組，但學體會自2023至2024學年起啟動合并程序，部分項目的港島區及九龍區賽事將合并成一區，形成許多強校對弱校的情況。
檢討賽制安排及教練操守
他認為，各校的球員質素和訓練量有異，強弱對壘無可避免，但學體會可以考慮再細分組別，讓學生有更多機會參與比賽，跟技術層面相若的球員切磋。 他又指，美國職業籃球聯賽（NBA）都會限制球隊不能作全場防守，而令對方球員無法過半場，“在學界場上全場緊逼人盯人，弱隊被‘大炒’都不太高興，若然限制作區域聯防，大家都有機會，才能建立良好的打球文化和氣氛。”
另一方面，有業內人士反映，坊間部分教練球技了得，但教學操守欠奉，曾聽見外判教練帶學生出外比賽，在場邊說臟話，“職業比賽場上偶爾聽到一兩句臟話，大家都會‘只眼開只眼閉’，但當對象是學生，就不能接受。” 雷雄德指，教練工作以往都是由學校老師兼顧，“體育老師對于同學在校內的生活和學習表現皆了如指掌，若然出外比賽，就會更全面看到學生的成長過程，再加以協助。” 他續指，外判教練只知道學生在球場上的表現，未必全面了解學生，認為政府常提倡“體育專業化”，建議所有入校教練必須達至一定專業水平，例如要有學位，甚至參考中醫表列制度，資深教練可以通過評核，以年資及過去的教學成績作證明。
邱益忠指，學界場上不時出現同出師門的隊伍對壘。 劉嘉豪補充，普及化也跟產業化有關，但現時香港職業球隊數量有限，對比臺灣發展至學界球隊也有細分不同崗位，如教練、助教、體能教練，甚至物理治療師，香港仍有大量空間發展。
辦迷你奧運場地安排待決
為加強學界熱度，學體會去年底曾有意把各項精英賽決賽，集中以綜合運動會形式舉辨港版“迷你奧運”。 參考2024至2025學年的精英賽時間表，手球、籃球、足球、排球及田徑精英賽皆同于明年3月落幕。 消息指，學體會正積極規劃上述綜合運動會，惟因場地安排等問題，目前未能公布進一步細節。 多個業內人士皆表示歡迎，但冀學體會從運動員的角度出發，考慮學生身兼多項運動的情況，加以調節。
劉嘉豪指，綜合運動會或有望加強學界比賽的可看性，但同時憂心參與多個運動項目的學生分身不暇，“學生非專項訓練，而是多項運動發展，學體會應從運動員的角度思考，考慮比賽時間會否影響多棲運動員。” 邱益忠亦相信，打造“迷你奧運”也是想吸引市民到場欣賞賽事，假如最終不在周六、周日舉行，也難達到預期目的，盼學體會能夠平衡各方面作出合適決定。
冀加開賽事 讓乙丙小學組發揮所長
近年坊間越來越多校際體育比賽，但大多只開設中學甲組賽事，乙組及丙組的學生甚少參加校外比賽，小學比賽更少。 有體育科老師盼望，年輕學生也有機會累積比賽經驗，發揮所長。
北角協同中學體育科主任高煜恒老師指，以往中學籃球比賽只有“三大滿貫”，包括學界籃球比賽、學界精英賽和學界籃球馬拉松，現時有不少由企業策劃或政府撥款的大型比賽，使運動風氣更加盛行。 然而，他認為，大多比賽只開設甲組賽事，全因為大眾關注度較高，但乙組、丙組，甚至小學組，甚少校外比賽的經驗。 他直言，部分學生苦練一整個學年，最終只參與1至2場初賽后無法晉級，就結束賽季，十分可惜，同時或會令學校減少投放于該項目的資源。
若然要再進一步推動運動普及化，他希望，比賽安排可以做得更周全，讓各個年齡組別的學生都有機會發揮所長。
職業球隊學界“揀蟀”無可避免
職業球隊教練到學界精英賽“提拔”新星非新鮮事，有學者認為，情況無可避免，但學界比賽是培養學生運動的教育活動，首要目的并非成為打造職業運動員的“舞臺”。 他希望，教師及教練以奧林匹克精神為本，向學生傳遞正確的運動觀念。
教大健康與體育學系副系主任雷雄德博士指，職業球隊教練到學界觀賽、物色新人的情況時有發生，“參加學界比賽的學生約是15歲至18歲，總會都要尋覓代表隊成員。” 他指，與職業足球隊在賽事致力爭勝，贏取獎金相比，學界賽事除了輸贏，更重要是體現奧林匹克的3大價值，包括卓越、尊重、友誼。 他舉例，在職業球賽上，常有球員做出“不君子”的行為而領紅牌出場，但學界比賽不同，老師及教練必定要教導學生。 他亦形容，現時學界比賽的情況有些“尷尬”，因為比賽是教育活動，與校內班際、社際比賽如出一轍，應否引導學生未來做職業運動員，仍有討論空間，而精英賽亦非百分百“打撈”到所有表現杰出的學生。
他認為，部分媒體利用“復仇”等字眼，形容學生重遇過去戰勝自己的對手，不太妥當，校方應該主動跟學生講解，即使遇上曾經擊敗自己的隊伍，也要盡力發揮，以“勝利”為目標。
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