直資名校|男拔附小入學(xué)申請增10%,新校長何建儀強調(diào)收生“沒前設(shè)”
下學(xué)年小一自行分配學(xué)位申請階段結(jié)束,不少家長為子女報讀官津?qū)W校之余,亦會報讀直資學(xué)校。直資名校拔萃男書院附屬小學(xué)新任校長何建儀接受本報專訪時表示,今年接獲逾3500份申請,較去年增約10%;“人才子女”來港就學(xué)情況越見普遍,她強調(diào)校方收生時“沒有前設(shè)”。學(xué)生的精神健康備受關(guān)注,本身是天主教徒的何建儀擬與各班學(xué)生會面并提供支援,例如審視課程等,“裝備好神放在我們手上的小朋友。”
今個學(xué)年正式上任男拔附小校長的何建儀表示,今年共接獲3535份入學(xué)申請,數(shù)字較去年增加約10%,她認為升幅或與近年移民潮稍為緩和有關(guān)。此外,隨著教育局允許人才計劃申請人的受養(yǎng)人來港就學(xué),她相信今年申請人來自不同背景,但未有統(tǒng)計當中非本地生的占比。
面試重思考問題模式
何建儀強調(diào),校方在收生時“沒有前設(shè)”,學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)和對環(huán)境充滿好奇的學(xué)習(xí)態(tài)度,比其家庭背景更重要,“不是背景影響我們收生,這個地方讓不同背景的人一起學(xué)習(xí)和成長,藉著教育讓很多人的生命改變。”
今年有兩間幼兒園在教育局的重點視學(xué)報告中,被當局提醒須取消小一模擬面試活動。男拔附小下月中旬將展開首輪面試,何建儀表示,面試看重學(xué)生思考問題的模式,“不用背標準答案。”她又指,家長過分操練只會徒添學(xué)生的壓力,“有時學(xué)生感受到父母緊張,他亦會感到擔心,原本有好的能力亦未必能在面試中展現(xiàn)。”
曾是宗教科和英文科老師的何建儀,今年是第9年出任校長一職,她自2015年起曾先后擔任女校瑪利曼小學(xué)和中學(xué)的校長,她表示,不論學(xué)生的性別、年級為何,教學(xué)亦宜秉持“從游戲中學(xué)習(xí)”取代說教,特別是價值觀教育。她舉例,自己在開學(xué)后帶著長頸鹿公仔與學(xué)生交流,鼓勵他們仿效長頸鹿群居的特性,主動建立朋友圈,共同面對挑戰(zhàn),互相扶持。
建構(gòu)愉快學(xué)習(xí)環(huán)境
何建儀認為,學(xué)生的心靈健康與學(xué)習(xí)成效相輔相成,“如果每個小朋友帶著很多情緒來上學(xué),都不會學(xué)習(xí)得好”,故建構(gòu)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是她上任后的重點工作之一。她正計劃到訪各班別的時間表,了解學(xué)生開學(xué)后的心情和學(xué)習(xí)需要,再提供相應(yīng)支援,例如審視課程和評核安排等,“我深信這群學(xué)生是未來社會的領(lǐng)袖、棟梁,如他們面對挑戰(zhàn)和壓力的能力更強時,日后能夠幫助照顧社會(不同群眾)。”
本身是天主教徒的何建儀亦期望,在接觸學(xué)生的過程中傳遞基督信仰的正向價值觀,培育他們擁有愛人和樂于服務(wù)他人的心,建立積極的人生觀,“裝備好相信是神放在我們手上的這班小朋友。”
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